O trabalho será desenvolvido em formato de um workshop, possuindo três etapas com as seguintes denominações: questionar, informar e dignificar.

Na primeira etapa (questionar) será apresentada a figura de um útero na fase menstrual (endométrio espesso). Diante desta imagem as alunas deverão expressar quais são seus próprios sentimentos quando se encontram na fase menstrual. Elas se utilizarão de imagens já confeccionadas em que a expressão facial representa sentimentos diversos (estilo “emotions” de internet). Assim, deverão escolher qual imagem (sentimento) mais se aproxima de sua realidade e colar essas figuras no entorno da imagem do útero. Além das imagens, elas poderão também escolher nomes de sentimentos que já estarão escritos em uma folha e colá-los junto à imagem do útero. Desta forma, as discentes serão incentivadas a identificarem e compreenderem seus próprios sentimentos, ou seja, a darem um passo no caminho do autoconhecimento.

Na segunda etapa (informar) será apresentada uma imagem do sistema reprodutor feminino e da vulva (com todas as suas partes) com setas direcionadas a carta parte dos órgãos envolvidos para que elas possam colar sobre essas setas os nomes corretos correspondentes a cada parte do sistema. Após identificarem corretamente cada parte dos órgãos e do sistema reprodutor, elas serão incentivadas a explicarem brevemente sobre a função de cada parte e qual o seu entendimento sobre o processo do ciclo menstrual.

Na terceira etapa (dignificar), após compreenderem claramente o processo do ciclo menstrual, as alunas serão incentivadas a retornarem às imagens que elas escolheram na primeira etapa e darem outro significado à sua relação com a menstruação, ou seja, o medo, a insegurança, o constrangimento, a vergonha, todos estes sentimentos deverão dar lugar a outros como acolhimento, respeito, autoamor, autocuidado e saúde. Através de um acróstico com a palavra “menstruação”, as alunas deverão escrever os novos sentimentos identificados após a compreensão clara do ciclo menstrual.