Buen día! he leído sus comentarios y herramientas para abordar en los talleres en esta primera dimensión y me parecen muy interesantes. Primordial contar con este tipo de herramientas para saber que conceptos e ideas tienen las niñas y cual es el entorno cultural en el que se vive la menstruación.
Todavía no he tenido la oportunidad de realizar talleres ni estar involucrada en estos espacios, pero por el proyecto que deseo materializar me hes de mucha importancia y ayuda estas herramientas. Así se me han venido a la idea dos herramientas para utilizar como diagnostico
1. Ruleta del Verdadero y falso.
En este actividad se pide a los participantes formar grupos para realicen una ruleta, en la cual cada participante aporte con una frase respondiendo una pregunta por ejemplo: ¿Que te dijeron que es la menstruación?, otro grupo podría responde la pregunta ¿Qué no se puede hacer durante la menstruación? al finalizar de armar las ruletas, se presentar ante todas la participantes y se gira cada una, al llegar a una respuesta se hace la pregunta si lo que salio es verdadero o falso y se va preguntando a todas sus opiniones.
2. Teatro o sketch
Se pide a las participantes que formen grupos y realicen un teatro imitando una situación familiar o en la escuela de cuando se hable de la menstruación o algún suceso relacionado a la misma. Esta actividad nos ayudará a identificar los comportamientos o acciones que surgen en esos entornos y a conocer como actúan las demás personas involucradas.